Formaalse haridussüsteemi roll noorte ettevalmistamisel täiskasvanueluks digiajastul: noorte perspektiiv koosloomelises uurimistöös

Töö eesmärk oli kaasata noori läbi uudse koosloomelise videotöötoa metoodika, et uurida nende kogemusi ja tõlgendusi sellest, kuidas valmistab formaalne haridussüsteem neid ette tä...

Uuringus otsiti vastuseid järgmistele uurimisküsimustele:

• Milliseid teemasid ja küsimusi peavad noored oluliseks intervjueerides eakaaslasi, et uurida nende kogemusi ja arusaamu, kuidas formaalne haridussüsteem valmistab neid
  ette täiskasvanueluks digiajastul?
• Millised on noorte kogemused ja tõlgendused selle osas, kuidas valmistab formaalne haridussüsteem neid ette täiskasvanueluks digiajastul?
• Millised on andmekogumise metoodikana kasutatud koosloomelise videotöötoa eelised ja puudused võrreldes traditsioonilise poolstruktureeritud süvaintervjuuga?

Uuringust selgus, et osalenud noorte arvates esineb formaalses haridussüsteemis puudujääke seoses nende ettevalmistamisega täiskasvanueluks digiajastul. Soovitakse näha rohkem ning mitmekesisemat digioskuste õpet hariduses, et seeläbi ka enda oskustes areneda. Samuti võiks nende arvates kasutada mitmekesisemalt digilahendusi õppetöös, mis on omakorda seotud digipädevuste arendamisega. Üldiselt tajuvad noored, et kiirete tehnoloogiliste arengute tõttu on kõik pidevas muutumises, mille tõttu peavad nad oluliseks alati areneda ja õppida, et olla konkurentsivõimelised tuleviku töömaailmas.