Koduõppe õpilaste arvamused ja hinnangud oma koostöisele probleemilahendusoskusele ja vanemate roll selle arendamisel

Töö uurib III kooliastme koduõppe õpilaste koostöist probleemilahendusoskust ja lastevanemate rolli selle arendamisel. Tulemused näitavad, et koduõppijad hindavad oma oskusi koolis...

Uurimuses võrreldi koduõppe ja tavakoolis käivate 8. klassi õpilaste enesehinnanguid koostöisele probleemilahendusoskusele pärast virtuaallaboris ülesande sooritamist. Lisaks koguti andmeid õpilaste ja lastevanemate intervjuudest. Selgus, et koduõppijad hindavad end kriitilisemalt kõigis koostöö dimensioonides, eriti perspektiivivõtu oskuses. Suurimateks väljakutseteks tegevuste koordineerimisel osutusid keskendumine ja ülesandest arusaamine.

Lastevanemate arvates on koduõpe mõjunud laste koostööoskustele hästi. Nad tõid esile laste head suhtlemisoskust, juhtimisvõimekust ja mõtlemisoskust, kuid märkavad ka emotsionaalseid takistusi ning ärevust. Vanemate roll avaldub peamiselt kahes suunas:

• Koostöö korraldamine: võimaluste loomine, ürituste ja õppegruppide algatamine ning teiste perede ja spetsialistide kaasamine.
• Lapse toetamine: emotsionaalse toe pakkumine, eeskujuks olemine ning koostöösituatsioonide ühine analüüsimine.