Koolikiusamise juhtude kirjeldus õpetajate arvamusel

Magistritöö uurib, kuidas Eesti õpetajad kirjeldavad viimaseid ja tõsiseid õpilastevahelise koolikiusamise juhtumeid ning millised tunnused mõjutavad nende hinnangut juhtumi tõsidu...

Uuringus osales 20 õpetajat kolmest Eesti koolist. Avatud vastustega e-küsimustiku abil kirjeldasid nad viimast ning enda hinnangul kõige tõsisemat õpilastevahelist kiusamisjuhtumit. Vastuseid analüüsiti sisuanalüüsi meetodil.

• Viimaste kiusamisjuhtumite kirjeldustes esines mitmesuguseid kiusamise vorme: füüsiline, verbaalne ja küberkiusamine ning asjade äravõtmine või kahjustamine.
• Tõsiste juhtumite kirjeldamisel pöörasid õpetajad tähelepanu eelkõige kiusamise korduvusele ja kestusele ning selle agressiivsele olemusele.
• Õpetajate hinnangud juhtumite tõsidusele erinesid: osa pidas kirjeldatud juhtumeid tõsiseks, teised ei olnud tõsiste kiusamisjuhtumitega kokku puutunud.

Tulemused viitavad, et õpetajate teadmised ja arusaamad kiusamise tunnustest võivad mõjutada seda, milliseid olukordi koolikiusamisena märgatakse ja määratletakse. See on oluline ka ennetus- ja sekkumistegevuste kavandamisel.