Muutused III kooliastme õpilaste õpihuvis nädalapäevade lõikes tavaõpilaste ja hariduslike erivajadustega õpilaste näitel

Magistritöö võrdleb III kooliastme tavaklassi ja hariduslike erivajadustega õpilaste õpihuvi muutusi nädalapäevade lõikes õppeaasta alguses ja keskel.

Uuringus osales kahest üldhariduskoolist 61 III kooliastme õpilast: 41 tavaklassi õpilast ja 20 eripedagoogilist tuge saavat HEV-õpilast. Õpihuvi hinnati õppeaasta alguses ja poole aasta pärast nii üldiselt kui ka tagasivaatavalt nädalapäevade lõikes ning avatud küsimustega uuriti kõrge ja madala õpihuvi põhjuseid.

• Mõlemas rühmas varieerus õpihuvi nädalapäevade lõikes. Kõrgeim oli see enamasti reedeti ning madalaim nädalavahetusel.
• HEV-õpilaste õpihuvi oli mitmel nädalapäeval tavaklassi õpilaste omast kõrgem, kusjuures statistiliselt olulisi erinevusi ilmnes eri mõõtmistel kolmapäeval, neljapäeval, esmaspäeval, reedel ja pühapäeval.
• Kõrget õpihuvi toetasid eelkõige uute ja eluks vajalike teadmiste omandamine, õppimise huvitavus ning suhtlemine sõpradega. Madalat õpihuvi seostati õppimise raskuse, ajamahukuse ja väsitavusega ning igavuse ja vähese motivatsiooniga.

Tulemused rõhutavad toetava ja õpilaste vajadusi arvestava õpikeskkonna tähtsust õpihuvi hoidmisel.