Raalmõtlemisoskuse seosed soo ja hinnetega ühe kooli 7. klasside õpilaste näitel
Magistritöö uurib 7. klassi õpilaste raalmõtlemisoskuse seoseid soo ning matemaatika, eesti keele ja inglise keele hinnetega.
Uuringus osales ühe kooli 16 seitsmenda klassi õpilast, kes lahendasid seitset Kobras-viktoriini ülesannet. Raalmõtlemise alamoskused liigitati Ternik jt (2020) kuuekomponendilise mudeli järgi ning tulemusi võrreldi õppeainete hinnetega.
- Poiste ja tüdrukute raalmõtlemisoskuse üldtulemustes statistiliselt olulist erinevust ei ilmnenud. Üksikülesannetest lahendasid tüdrukud statistiliselt oluliselt paremini PIN-koodi meenutaja ülesande.
- Raalmõtlemistesti tulemus oli statistiliselt oluliselt ja positiivselt seotud matemaatika hindega.
- Eesti keele ja inglise keele hinnetega üldist statistiliselt olulist seost ei leitud.
Väikese valimi ja vähese andmevariatiivsuse tõttu ei saa tulemusi üldistada. Töö annab siiski esmase ülevaate raalmõtlemisoskuste avaldumisest eri ülesannetes ning viitab vajadusele uurida seoseid suurema ja mitmekesisema valimiga.